陆军某旅探索运用官兵喜闻乐见方式推动政治教育走深走实——
“漫画墙”让教育入心入脑
■韩帅 杨茂生 邢向明
“‘漫画墙’又上新啦！”
立冬刚过，周末午后，陆军某旅一群新兵围在营区“漫画墙”前，参观新鲜出炉的教育漫画。
“谐音词”也有泄密风险、设备接入必须严格规范……“漫画墙”上，一幅幅漫画主题鲜明、生动形象，令人过目不忘。看着新兵们围在一起讨论交流的场景，某营一名带兵干部说：“用漫画的形式辅助开展教育，年轻官兵喜闻乐见，收到不错的效果。”
这名干部介绍，“漫画墙”的创意，源于该营此前组织的一次条令条例知识摸底考核。
那次考核，两名新兵得了满分。询问得知，这两名新兵擅长将学习中需要掌握的重要内容列出思维导图、标出重点难点，并选择将部分内容绘制成漫画。这种图文并茂、形象直观的学习方式，便于理解记忆。
这一现象引起该营陈教导员思考：漫画生动形象，年轻官兵接受度高，能否吸收借鉴这种形式，助推政治教育入脑入心？
此后召开的工作总结会上，陈教导员与干部骨干们来了一场“头脑风暴”——“军营文化必须弘扬主旋律，这与形式新颖并不矛盾”“发挥官兵的想象力和创造力，用大家喜闻乐见的方式营造军营文化氛围，能进一步提升政治教育实效”……
经过讨论，大家形成统一认识：只要主题鲜明、内容积极向上、形式贴近官兵，有利于浓厚军营文化氛围，就值得一试。他们研究决定，将原来的一面展板墙改为“漫画墙”，创新教育形式，打造独具特色的微教育园地。
新兵杜鹏入伍前学过美术，营里便把“漫画墙”的创作任务交给他。受领任务后，自信满满的杜鹏带着几名具备美术基础的新兵，利用业余时间开始了创作。然而，令杜鹏始料未及的是，漫画初稿刚完成，不少战友便提出了不同意见——“内容诠释不够全面”“色彩搭配不够和谐，视觉效果不太理想”……
战友们的意见，让原本信心十足的杜鹏有些灰心。了解情况后，陈教导员语重心长地告诉杜鹏：“大家提出不同意见，恰恰说明对‘漫画墙’寄予厚望。这应成为你努力改进的动力。”
教导员的一番话，让杜鹏恢复了信心。他下定决心，一定要不负众望。
怎样才能让笔下的漫画既准确传达内容要点，又让大家爱看？杜鹏广泛征求身边战友的意见建议后意识到，漫画要生动活泼，更要寓教于乐。
此后一段时间，杜鹏埋头钻研教育内容，将重点精准提炼出来，逐一绘制成漫画草图，再与团队成员集中研究改进。就这样，他们渐渐找准了创作方向、摸清了方法路子。
精巧的构思、精准的阐释、精美的画风……看到漫画草图，战友们纷纷点赞。
经过大家的一番努力，面貌一新的“漫画墙”终于亮相。“一幅幅鲜活生动的漫画，让教育更容易入脑入心。”新兵唐龙飞对杜鹏竖起了大拇指。
为进一步发挥“漫画墙”的教育功能，杜鹏和战友们不断优化调整思路，相继推出“强军梦想从这里起航”等专题。该营谢营长欣慰地说，官兵对“漫画墙”的喜爱，让教育内容学得轻松、记得牢固，促进了政治教育质效提升。
该营还不断尝试拓展“漫画墙”的专栏种类：“我心中的英雄”系统介绍我军历史上的战斗英雄，广泛宣传英雄模范的感人事迹；“军事技能讲堂”把难度较高的军事训练课目分解成一个个生动形象的动作画面，方便大家学习掌握；“战友风采录”把官兵训练中的精彩瞬间刻画得活灵活现……
“漫画墙”栏目越来越丰富、作品越来越精彩，不仅成为政治教育的园地，还在增进战友情谊、密切官兵关系中发挥了促进作用。
新兵丁桔丰入伍之初普通话不够标准，与战友相处时有些放不开。为帮助丁桔丰更好地融入部队大家庭，陈教导员特意让漫画创作团队绘制了一组题为《并肩同行》的漫画——画面中繁星满天，每颗星星旁边都有一名官兵的名字，下方还有给官兵的寄语：“勇敢前行，你是最亮的星！”
“找到自己名字时，我有一种‘家’的归属感。”站在“漫画墙”前，丁桔丰的心底涌起一股暖流。从那以后，他与大家的主动交流渐渐多了，脸上也有了自信的笑容。在最近一次专业考核中，丁桔丰取得第一名的好成绩。
“‘漫画墙’受到官兵欢迎，对如何增强教育吸引力和感染力很有启发。”该旅领导介绍，他们坚持兵言兵语说兵事，鼓励官兵在日常教育中当主力、唱主角，广泛开展“‘强军先锋’故事会”“新老兵面对面”“‘铁甲’理论宣讲小分队”等活动，努力扩大群众性自我教育的辐射效应，让强军文化滋养兵心，发挥铸魂育人作用。